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“小学生多样化作业与多元化评价”课题结题工作任务分工
编辑日期:2014/3/7  来源:  作者:管理员    阅读次数: 次  [ 关 闭 ]
 

“小学生多样化作业与多元化评价”课题结题工作任务分工

成果形式

负责人

参与人员

完成要求

多样化作业集

 

宋群、程明东、

戴艳

汇总整理语文、数学、英语三本作业集和论文集

(作业集要求格式统一,附有设计实例)

假期作业

 

张雯

汇总2011年寒假以来各年级每次的假期作业单、优秀作业,分类整理成《假期作业集》。(实物、图片相结合)

多元化评价

鸿

陈晓琳、钱欣

凌翔、杜芳芳

分学科体现多元化评价的促进作用。从考试评价改革,平时作业评价方式的转变,创建班级QQ群、展板、学校网站这些展示平台等找材料,总结出文本作业和实践作业的评价模式。

问卷调查

王建民

吕伟、贾锐

李茹茹

设计并反馈学生、家长的调查问卷各一份。内容都针对日常作业、假期作业(文本、实践性作业)作业内容、完成作业时间、作业效果、评价方式、自我看法等几方面。分析反馈时要和之前的问卷结果进行比对。

课题成果体现

 

李红林、施荥玲

汇总并统计教师、学生参加各类比赛获奖成果,整体获奖证书复印件,装订成册。体现课题研究前后的数据对比。

课题结题报告、课题活动资料

 

撰写结题报告、工作报告

备注:1.各负责人细化任务分工,落实具体实施,3月底基本完成各项任务。

      2.两周后课题组活动,各负责人汇报实施进度。

      3.调查问卷的数据统计全组人员共同参与。

 
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